间接叙述是说话者将别人的话转述给听者。 演讲者应该站在第三方的角度，用第三人称的语气向听者讲述报告的内容。 因为这是别人的话的报道，而不是说话者自己的。 演讲内容不能用引号引起来。 例如：妈妈微笑着说她今天很高兴。
如何在直接叙述和间接叙述之间很好地过渡？ 笔者认为，应该教给学生“两改一查”的方法，即改标点、换人称、检查句子表达是否合理。
1.变直接叙述为间接叙述
1. 更改标点符号，将冒号更改为逗号，并删除其周围的引号。
2、改变人称代词：讲话中使用第一人称“我”或“我们”时，应将“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他们（她）” ）”； 如果言语是“我”或“我们”，第二人称“你”或“你们”应替换为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（他们）”。
一种特殊情况：如果在言语中使用同性或同音的第三人称，必须指定其中之一，否则对象不清。 例如：孙子对爷爷说：“老虎来了，我就叫它醒吧。”
如果改为“他去叫醒它”，听者就无法理解该对象。 那么，转换后的句子应该是：孙子对祖父说，老虎在那儿。 他去叫醒老虎。
3、检查换标点、人称后的句子表达是否合理。 通过增删改换某些词语，使句子流畅、连贯、表达合理。 “这里”、“此时”应改为“那里”，“那时”、“现在”应改为“那时”等。 例如：老师反复告诉我们：“你必须完成你的任务”。寒假认真写作业，坚持锻炼。” 如果把这句话改成：老师反复叮嘱我们，寒假要认真完成作业，坚持锻炼身体。 这种说法显得语无伦次，应适当调整：老师反复叮嘱我们，寒假期间要认真完成作业，坚持锻炼身体。
又如：苏里奥说：“爸爸，我给你写。” 应该改为：苏里奥说，他要为他的父亲写信。
2、变间接叙述为直接叙述
将间接叙述转变为直接叙述与将直接叙述转变为间接叙述类似。
(1) 将标点符号由逗号改为冒号，并加引号。
(2)改变人称代词。 叙述内容中如使用第三人称“他（她）”或“他们（她）”，应改为“我们（us）”； 如果转换时句子中有两个人称，其中一个人称“我”时，后面的“我”应改为第二人称“你”。 例如：我姐姐说她明天要送我一份生日礼物。 如果这句话改成“我明天会给我一份生日礼物”显然是错误的。应该改成：我姐姐说：“我明天会给你一份生日礼物”。
(3)检查句子表达是否合理。 比如：爸爸坚定地对妈妈说，他不是一直都告诉她的吗？ 他不可能轻易离开北京。 我母亲想知道现在是什么时间以及那里的工作有多重要。 他能去哪儿呢？ 我能离开吗？ 改后的句子是：爸爸坚定地对妈妈说：“我不是一直告诉过你吗？我不能轻易离开北京。你要知道现在是什么时候了，这里的工作有多么重要。我可以去哪里？”我能离开吗？”
总之，教师只能教中小学生如何转换直接叙述和间接叙述，并引导他们在具体的交际情境中反复练习，使他们能够突破这个困难，获得这种能力。