前言：
如今的导师权力如此之大，以至于他们往往会与学校竞争。 如今，年轻一代，即80年代出生的人，他们的父母正在追赶上一代人。 我的孩子刚上幼儿园，要提前一年开始小学作业。 给孩子报名培训班就太浪费了。 我认为父母都懂得简单的拼音、算术和英语。 还不如在家自学呢，马上就要开课了！
是的，学好拼音，不仅可以游历大江南北，无所畏惧，还可以轻松进入古代经典，穿越历史！
我真的很佩服越来越重视辅导和学习。 为什么这么多家长提前为小学打工？ 没办法，因为有的家长就是这么做的，我们的孩子不能落后。 好的，让我们开始吧。
一位妈妈说：“我可以教孩子拼音。” 她非常有信心，开始教她的孩子们学习它。 恐怕她连计划都没有，更不用说教育教学方法了。 进步就像孩子开小火车一样快，孩子的思维就像他自己的学习一样要求很高。 然后他说孩子学得慢，写得慢，教了一分钟就忘记了。 你看，开始责备孩子。
我说，我们找找你教我的理由吧
因此，我下定决心，为可爱的年轻父母写一本适合学龄前儿童熟悉汉语拼音教学的新教程。
教学大纲
一、补习拼音的意义：
本教程主要针对5-6岁及以上学龄前儿童。 早期教育可以从5岁开始辅导，5岁半到6岁半是幼儿园阶段。 幼儿园不教，家长可以在家教。 现在的孩子四五岁，正是认知发展的好阶段。 他们可以通过看图片、卡片和标语来识别和记住许多汉字。 如果作为家长的你还想看汉字书或者你的孩子需要看汉字书，毕竟孩子有很多不认识的汉字，他可能总是会问父母。 家长们都经历过这种情况，也同意孩子们的学习愿望，但这里有一个答案。 一、孩子遇到麻烦了，家长认为没有办法解决。 因此，根据孩子的认知特点，我们可以采取早期教育，简单教几个拼音字母、aoe、bpm和互拼方法。 生动的口形发音让孩子对拼音和拼写有一定的感觉。 没事干的话就跟孩子说aoe吧。 bpm买拼音卡或者很简单的拼音绘本来读。 如果孩子能拼出一个单词的发音，他会很高兴。 小宝宝可以自己读书看书了！
有的孩子四五岁的时候，除了认识很多汉字外，还能说完整的句子。 甚至可以一次性说出几句话，就可以知道孩子已经把单词和几句话说完了，组成了一个完整的句子。 日常生活中要学会锻炼身体。 一般来说，家庭语言环境好的孩子进入幼儿园高年级就可以达到这个水平。 因此，学龄前儿童提前一年学习汉语拼音是很有必要的。 一旦孩子们在上学前有了自我认同感，他们就可以自己拼写和阅读。 我已经学了太多的汉字了，我可以自己读。 阅读时间是一件有趣的事情。 同时，通过阅读、《三字经》、《百家姓》等，孩子们会明白很多做人、交往、做人的道理。 这样的孩子进入小学后就非常自信。 学起来更容易了，家长再也不用担心了。 如果根本不会拼音，老师的教学又没有家长那么详细，孩子一入学就很难跟上。 孩子会失去信心，如果父母继续催促，就会适得其反。 许多人甚至在刚上学时就厌倦了学习。 它是可怕的！ 然而，如果家长不教拼音，孩子们可能就不会都在同一起跑线上。 毕竟孩子在不同的家庭长大，有遗传因素和家庭教育环境因素。 他们的识字、言语、表达水平肯定是不同的。
因此，有心理准备的家长还是应该关注学前教育的问题。 但首先，家长不要惊慌，也不要太急躁。 应根据孩子的特点适当地教授拼音、拼写、识字，但必须掌握合适的教学方法。 要特别小心，不要让孩子对教学感到厌烦。 他们甚至在上小学之前就已经厌倦了学习。
事实上，孩子进入小学后，汉语课上拼音的教得相对较快。 学校有规定的上课时间，但很多孩子都习惯了。 在长期的汉语学习过程中一点一滴地学习和记忆汉字。 有些人已经渐渐忘记了拼音字母的拼写规则。 我们大人现在想想，我们不可能把所有的字母都背下来吧？ 有些人一生中从未学习过特殊的拼写和拼写方法。 有些人在字典中查找某个名字，但无法发音该单词。 这是因为汉语语言学的基础还没有巩固。
这没什么，给我一个名字就可以了，你也可以问别人怎么发音。 但在信息时代，无论是工作还是玩游戏，你都得用电脑，用手机微信，看文章。 最常用、最简单的拼音输入法就是精通。 如今，许多人在键盘上打字时由于拼写错误而无法找到所需的正确单词。 明白了，我说，我看不了网上的文章。 错别字太多，可能是拼音输入的拼写错误。 看来拼音与孩子一生的学习、生活、工作有关。 在一定的环境条件和孩子的认知水平和需要下，应该给予第一印象。
2.拼音、拼写教学原则和方法
1.适合学龄儿童的认知水平和自家孩子的特点
2、用眼睛看，大声读，重复多次，一遍又一遍地背。
3、口型、图画、卡片，生动有趣，增强记忆。 （家长和孩子自己制作卡片）
4、用学过的汉字标记记忆。
5.练习学习书写拼音汉字，并能使用铅笔等在三行格子和田格笔记本上书写标准汉字。 （课上写例子，课后写作业）
6、日常生活中的阅读实践教学。 使用日常生活中常用的单词和短语来扩展学习。 强调练习单词和句子时使用的拼音发音。 使用您学到的单词和短语说一个句子或阅读一篇文章。
7、准备一本孩子喜欢的拼音书。 每课后读一段话，读拼音和汉字，把看不懂的单词标记出来。 （课堂上举例，课后作为作业阅读）
三、教学重点和难点：
(一)重点学习内容
1. 背：aoeiu vb 共16个字母
如果是早期教育，从5岁到5岁半，学习前四个主元音aoei和前四个亲生母亲bpmf就足够了。 根据孩子的认知水平，也可以多教两个，加上最后两个元音uu和dt，不要多加。 否则，孩子会记不住，会糊涂，教学就会失败。
如果是学前教育，也就是幼儿园大班，5岁半到6岁半，可以一点一点教六个元音aoeuv和前八个声母。 根据情况，如果学得比较顺利的话，也可以教声母gkh。 至于后面的复合元音和相等的声母，就不用教了。 到了上学的时候，老师通过辅导轻松掌握了前面的步骤，孩子自然过渡到复合韵母、声母、合音节就不是什么难事了。 因为孩子的认知水平进一步提高了。
2.四声的学习和规范
3.学习所学元音、声母的单独拼音和组合拼音。
4.单词、句子、段落的识别、阅读和拼写（强化训练、学习和应用实践）
（二）难点：
1.判别内存bpd和uü
2.要识别n和ü的拼写规则，需要记住两点。 （这一点和后面要学习的两点是不同的。）
3.声调拼读注释
4. 教学计划安排
（一）上课时间及时间安排：
总共计划完成约50节课，每周一节课，每节课持续10-20或30分钟。 （包括实践培训）。 另外还增加了10分钟的作业时间和10分钟的课外阅读时间。 每周总共大约一个小时。
如果孩子上幼儿园时间比较紧，第六天就要带孩子出去玩活动、感受社会，可以利用周一、周五向幼儿园请假。 在家学习，但一定要安排好的授课老师。 老师（家长）最好是固定的人。
(二)教学过程
第一单元是aoew和ae wa wo四声和拼写识字，共五课
第一课是记住aoew和a四声的单词的拼写
第二课：学习wo四声词的拼写
第 3 课：学习 e 的四个声调并拼出单词组合
第四课的重点是记忆 wo 并引出 w 和 a 的组合。 注意w的拼写（注意w不能拼成e）。
第五课综合复习训练课程
1.温习朗读中的“aoew”和“wa wo”四声
2. 练习单词和句子的拼写
3、阅读拼音书籍中的段落，通过阅读练习收获学习成功的喜悦。
第二单元：iu ü 和声母 yw。 《一语我呀也》的记忆、四声标记和拼写
第六课 1. 阅读并记忆元音 iu ü 和声母 yw
2、i和大y组合拼成yi以及yi的四声拼法
第7课 y和u在拼读中形成yu的四声，并形成单词的拼读
第八课 吴 四声拼读及单词练习拼读
第9课单元综合复习iu ü yw和拼写练习、词段练习和写作
第10课 阅读篇章，aoeiu ü yw 拼写实际应用，收获幸福
第三单元学习声母bpmf和元音aoeiu字母拼写和阅读练习
第11课 bpmf 背诵和bp的区别 ba四声的背诵和单词练习
第十二课bpmf记忆、bo四声发音及单词练习
第13课bpmf记忆和bi四声拼读和单词练习
第14课bpmf记忆及bu四声拼读及单词练习
第15课bpmf背诵和pa四声拼读及单词练习
第16课bpmf记忆及po四声拼读及单词练习
第十七课 bpmf 记忆、pi 四声、拼写和单词练习
第十八课bpmf记忆及pu四声拼读及单词练习总结练习
第四单元学习bpmf记忆、mf和aoeu四声拼读和单词练习
第19课bpmf记忆及ma四声拼读及单词练习
第20课bpmf记忆及mo四声拼读及单词练习
第21课bpmf记忆和mi四声拼读和单词练习
第22课bpmf记忆、mu四声拼读及单词练习
第23课bpmf背法、法四声读音及单词练习
第24课bpmf记忆、fo四声发音及单词练习
第25课bpmf记忆和fi四声拼读和单词练习
第26课bpmf记忆及赋四声拼读及单词练习
第27课单元综合复习总结写作bpmf和aoeu组合四声拼读练习和单词练习
第28课 综合阅读篇章，aoeiu ü yw 拼写实际应用，收获快乐
第五单元：学习声母dtnl和元音aoeu ü，结合拼写和单词拼写练习和阅读
第29课：阅读并记忆dtnl和da，四声拼写和单词练习
第30课：阅读并记忆dtnl和de、四声拼写和单词练习
第31课：阅读和记忆dtnl和di四声、拼写和单词练习
第32课：阅读并记忆dtnl和du四声、拼写和单词练习
第33课 阅读和记忆dtnl和ta四声拼写和单词练习
第34课：阅读和记忆dtnl和te四声拼写和单词练习
第35课：阅读和记忆dtnl和ti四声、拼写和单词练习
第36课 阅读背诵dtnl和tu四声拼读及单词练习总结练习
第六单元：阅读并记忆 dtnl 和 nl 和 aeiu ü 四声拼写和单词练习相结合
第37课：阅读并记忆dtnl和na，四声拼写和单词练习
第38课：阅读并记忆dtnl和ne，四声拼写和单词练习
第39课：阅读并记忆dtnl和ni，四声拼读和单词练习
第40课：阅读并记忆dtnl和nu、四声拼写和单词练习
第41课：阅读并记忆dtnl和nü，四声拼写和单词练习
第42课：阅读并记忆dtnl和la，四声拼写和单词练习
第43课：阅读并记忆dtnl和le、四声拼写和单词练习
第44课：读背dtnl和li、四声拼读和单词练习
第45课 读背dtnl、lu四声拼读及单词练习
第46课：读并背dtnl和lü，四声拼读和单词练习
第47课单元总结和巩固练习。
1. 朗读并记住dtnl和aeiu ü以练习拼写单词。
2.阅读书籍段落，寻找差距，获得学习成果。
第七单元：全面回顾所学知识
1.元音aoeu ü及声母记忆及书写
2. 记住所有拼写组合并练习四声拼写
3、阅读故事书，选择《三字经》、《百家姓》、《弟子规》。
第 48 课 元音 aoeu ü 和声母 记忆和写作
第49课 组合音节拼写练习
第50课：用拼音读书。
后记
在以后的学习和阅读中不断巩固所学的内容，在阅读中没有学到的东西你自然会猜测和记忆。 熟记、熟记日常生活中的拼写练习。 你没有通过阅读书本上的练习和接触学到的东西，当你上学并在课堂上集中注意力时你也不会学到。
三字经、百家姓、弟子规的有条件拓展拼读练习，从简单的内容开始，贯穿整个小学阶段到初中。
补充汉语拼音声母和韵母列表，告诉您的孩子将来在学校需要学习什么。