消息一出，立即引起全社会特别是学生家长的高度关注。 “学区房”再次被推到风口浪尖。 这项政策会让本已昂贵的“学区房”变得“更贵”吗？ 上楼梯吗？”
学区房价格上涨趋势持续不减
怎样才能让孩子在不违反政策的情况下进入好学校呢？ 很多家长都把目光投向了学区房。 如果你在名校区域拥有房子，自然可以就近就读名校。
所谓学区房，是指在指定区域购买房屋，购房者的子女可以就读该区域的重点学校。 每年春节过后，都是学区房询价、购房的“旺季”。 在济南，名牌学区的房价是平均房价的近两倍。 特别是一些城市严格划定学区、KTV择校学生无权获得优质高中就学指标等扶持政策后，择校开始从拼关系、拼钱转向拼财力、住房。
教育部新政策KTV后，学区房价格相应上涨。 小编发现，在天津、长春、南京、广州等地，学区房市场正在迅速升温。 在位于天津市南开区南丰路的一处新盘售楼中心，工作人员告诉 小编，目前，80%以上的购房者选择购买学区房，供孩子就近上学。 来自吉林长春的郭女士是一对三岁双胞胎的母亲。 她今年年初给孩子买了一套35年的学区房，价格也不便宜。
小编调查后发现，以天津为例，和平区、河西区、南开区三个大学区的住宅区新房售价在每平方米1.6万元至3万元之间。 新政KTV后，新房销售价格普遍上涨。 大约20%。 与新房相比，二手房的价格明显高于新房。
以南京市某重点中学为例，2013年初，该校共招收26个班1215名学生。 共有17个班是从学区调来的，剩下的9个班都是选拔生。 根据教育部规定，明年择校学生人数将减少至10%。 因此，一些家长开始考虑升初中的问题，部分双学区的房价将会持续上涨。
对于家长来说，双学区住房也面临着重新分区的风险。 如果学区重新分区，一些以前属于学区住房的房产可能会从学区范围中删除。 那么，这部分学区的房价实际上就会下降。 按照惯例，义务教育阶段年度指导性招生政策将于4月份发布，届时各地将根据自身具体情况按照政策划分学区。
小编选取名校资源最集中的广州市越秀区、资源极不均衡的海珠区、资源相对较少的番禺区分别进行调查。 调查发现，在楼市调控背景下，各区学区房价均逆市上涨，逐年上涨。 过去价格上涨幅度只有 20%，大多数情况下上涨超过 40%。 不少家长和房产中介认为，新政策KTV后，学区房的“争夺战”将会更加激烈。
对于这一现象，广州市教育局局长曲哨兵认为，目前广州的教育质量符合国家课程标准，硬件设置和师资配置已基本均衡，具备促进就近入学的条件。都比较成熟。 市民之所以依然追求“学区房”，是因为他们对孩子的教育抱有较高的期望。 他们都希望进入最好的学校和班级，找到最好的老师。
天津教育科学研究院副研究员肖庆顺认为，教育部已规定19个大中城市就近招生。 对于学区房来说，短期内房价可能会上涨。 但长期来看，随着教育改革力度的加大和教育均等化的不断推进，如加大对薄弱学校和普通学校的投入，促进校长和教师的合理流动，通过多种措施缩小学校之间的差异，不会有学区房。 从教育改革目标看，每一所学校都必须办好，才能满足教育均衡发展的要求。
就近入学不能成为学区房的盛宴
就近入学、禁止择校，既是义务教育法的要求，也是纠正当前教育领域诸多顽症的突破口。 教育部为19个大城市实施就近招生制定了时间表，并制定了配套措施，也算是找准了“根源”。 要让家长、学生自愿、自愿就近就读学校，必须依靠地方政府落实教育责任，全力促进教育均衡发展，办好每一所学校，改革应试教育制度，严格落实扶持政策。 否则，附近的招生政策必然会变成学区房的盛宴。
新华每日电讯近日评论称，择校问题归根结底是教育资源配置不合理造成的。 由于学校布局、周边招生区域与公众就学期望不符，优质教育资源无法满足公众需求，家长为孩子选校犯愁。 即使教育部发布小学至初中择校禁令，也阻挡不了家长和孩子对公平教育的诉求。
北京21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，在就近入学的要求下，由于学校严重不平衡，一些家长必须想尽办法把孩子安置在更好的学校，才能让孩子就读。孩子进入更好的学校。 学区内。 其实学区房算是择校移民，和我们的大学移民具有同等的价值。 因此，如果不推动义务教育均衡，而只做义务教育的一些表面的事情，就限制了表面的择校。 。
知名学者刘东河教授认为，教育部的通知并无新意，只是对已经实施多年的政策的重述。 《通知》表面上是为了教育公平，减少择校等非正常招生，实则加剧了教育资源的不平衡。 事实上，义务教育资源失衡问题在今天并不新鲜，但近20年来，尤其是在高考指挥棒和激烈择校风潮的引领下，显得尤为突出。 强调中小学生应就近指定区域就读，正如网友所说，如果落实不好，只会变相强化学区房理念。 择校现象很难杜绝。 即使可以，强调分区招生也只会让有钱人的处境从“花钱择校”变成“花钱买房”。 本质是用家长的钱来调节教育资源的不平衡。 ，这不正常。 从根本上来说，高考模式和应试教育制度并没有改变，教育部门KTV的政策措施只是原地踏步。
客观地讲，近年来，通过教育资源整合，薄弱学校的状况有所改善。 但学校之间的差距仍然不小。 硬件设施存在差异，师资队伍、教育环境也存在差异。 目前，很多地方还处于平衡教育资源、扶持薄弱学校的同时推进校园标准化的阶段。 如果说硬件很重要，那么衡量一所学校好坏的主要标准就是师资队伍、教育氛围和教育背景。 更何况，在教育投入没有大幅增加的情况下，地方政府不太可能大规模投资薄弱学校。 对名校的投资效果立竿见影，对薄弱学校的投资效果较慢。 地方政府更愿意将有限的财力投入到名校上。
平衡教育资源，教师从“学校人”向“系统人”转变
当前，学校管理水平和师资水平差距已成为义务教育均衡发展的突出问题。 学校之间存在巨大差异，其中最大的差距就是师资。
目前，北京、武汉等地实行教师流动机制，防止优秀教师留在个别重点学校。 上海多个区县也在探索试行义务教育学校教师“旅行教学”模式，即特级教师、学科带头人等优秀教师到其他学校进行指导，让优秀教师可以在全区、全市共享。
深圳市教育局日前透#，2014年下半年，以促进教育均衡高质量发展为目标，将印发校长、教师交流轮岗指导意见。 结对学校之间要建立校长教师交流轮岗的长效机制，充分发挥优秀校长和教师的辐射和带头作用，提高薄弱学校教师专业发展水平，促进均衡发展和高水平学校建设。 ——学校高质量发展。
据统计，全国22个省份KTV了促进教师流动的相关政策并启动了改革试点。 目前，各地已制定了促进教师与校长交流的七种主要方式，并取得了一定成效。 这些方式包括定期流动、教学支持、对口支援、教育联盟、巡回教学制度、教师下乡、优质师资资源辐射等。 截至2013年底，全国22个省份的239个县已通过国家义务教育均衡县督查认证。 通过这些县校长和教师的流动，县内小学和初中的管理水平和教师水平基本均衡。
不可忽视的是，全国各地在促进校长与教师交流方面的进展仍然很不平衡。 一些地区校长与教师交流覆盖面不够广，交流强度不够强，激励保障措施不够完善。 在一些地区，校长与教师的交流工作甚至流于形式。 ，没有取得实际效果。
说实话，校长和老师的交流轮换是很难的，因为交流轮换直接关系到校长、教师、学生、家长、学校等各方的利益。 “流动”处理不好，会造成新的不平等，影响教育质量的整体提升。
相关教育从业者表示，人员流动机制落实起来有难度，应结合实际、符合教育规律，以提高学校教学质量为优先。
中国教育科学研究院李新翠认为，应制定科学的流动方案，确保流动过程合理、公正、公平、有序。 教师搬迁到新学校后，面临新的环境，可能会带来福利待遇、交通住宿、子女就学等问题。 他们需要教育行政部门的关心，解决他们的后顾之忧。
北京市教委主任李毅认为，交流、轮岗可以促进学校之间的文化融合，但也要关注长期积累的独特校园文化。 江苏省教育厅负责人表示，将建立教师流动监督、补偿和评价激励机制。 陕西省宝鸡市教育局局长苏永兴表示，义务教育学校新任校长必须有农村学校工作经历。 义务教育学校教师参加省级特级教师、县级以上名师、校长评聘以及申报高级职称时，必须具有交流经历。 学校经历。
据悉，教育部正在制定校长教师交流激励保障机制，让参加者在经济上得到优惠，精神上得到鼓励，地位得到凸显，事业得到发展。 教育部正在会同有关部委加快研究制定《关于县（区）义务教育学校校长和教师交流的若干意见》及配套措施。 据悉，这项工作进展迅速，广泛征求了校长、教师、教育行政部门、专家学者的意见和建议，将于近期发布。 教育部教师工作司司长徐涛介绍，此次教师流动改革重点是实现县域内教师和校长资源的均衡配置，鼓励实行学区一体化管理和学校联盟，强化师资队伍建设。激励保障机制，建立“县办学校”体制。 义务教育教师管理体制将教师从“学校人”转变为“系统人”。
总而言之，教育资源均等化绝不应该是优质学校的师资流动和学生稀释，更不应该是“土豪分地”。 要依靠扎实做好基础工作，承认差异和层次的存在，建立更加科学的办学、人才培养评价机制和教育投入和资源配置体系，激励和促进教师、校长努力建设适合不同学生群体、丰富教育追求的好学校。
海外视角：
美国：不必买房即可享受学区房福利
许多美国人认为学区制度相对公平——居民为社区的教育质量付费。
在美国，所有的住宅区都和广州一样，都有相应的学区。 学区学校的声誉决定了学区的房价。 好学区和差学区的两栋一模一样的房子甚至可能要贵一倍。
以纽约为例，当地教育部门每年都会发布学校排名。 家长可以根据这个排名进行选择。 排名通常有三个指标：学校环境，包括学生出勤率，占总分的15%； 学生表现，包括初中和小学。 它以学生在国家考试中英语和数学的成绩来衡量，而高中则以学生毕业率来衡量，占总成绩的30%； 学生进步，包括学校如何有效地帮助学生在阅读、写作、数学、科学和历史等科目上取得进步。 占总成绩的55%。
想要享受美国学区房学习的好处，不一定要买房。 只要租的房子在学区范围内，家长能提供在学区居住时与房东的水电费账单、邮寄地址或租房合同，孩子就可以就近就读名校。 如果学生入学后父母因工作原因搬家，学生仍可以在该学校学习。 政府经常使用“黄色校车”或免费公共交通，让贫困学生免费乘坐，普通学生半价乘坐。
尽管存在学区房，但许多美国人认为学区制度是相对公平的——社区的教育质量是由社区居民自己支付的。 在美国买房，每年要缴纳1%-3%的地方税。 当你租房时，你也必须支付这笔费用。 每户缴纳的地方税基本由当地政府投入到辖区的学校和公共设施中。 如果一个家庭有2-3个孩子，虽然买学区房要缴纳大量的土地税，但可以享受更好的公立学校，这比送孩子去私立学校划算得多； 另外，学区房的价格基本不会因为折旧，很多家庭都会在孩子完成学业后，将学区房卖掉，搬到同样环境优美、面积更大的房子。
韩国：学区房要想租房，不如卖房
韩国父母和中国父母一样，绞尽脑汁地想把孩子送到最好的学校。
韩国人都认为首都首尔的教育水平高于其他地区城市。 在首尔，人们普遍认为江南的教育氛围比其他地区好，因为江南有最好的课外班，学生有深度的学习氛围。 ，竞争激烈。 正是因为这种“地域差异”，“孟母三迁”的故事在韩国绝非个例。
为了让孩子享受最好的教育，韩国很多家长都会从当地城市搬到首尔。 正是因为教育和就业方面的优势，首尔地区聚集了韩国超过四分之一的人口。 由于租房子也和当地入学有同样的资格，在首尔，你经常会看到一些家长卖掉自己居住的房子，用钱去教育水平更高的江南租房子。 我自己的孩子也有机会到江南地区读书。 这也导致了教育水平高的地区房价和租金居高不下。
正是由于教育的地区差异，为了防止小学向初中过渡的恶性竞争，韩国政府主要采取两种措施：随机安置小学生和定期调动教师，统一初中教育实行高等学校招生“并行制度”。 教育改革。
小学生升初中实行统一并行“全包”录取方式，基本不需要考试。 进入高等教育的原则是将附近不同小学的毕业生姓名全部输入计算机，计算机将他们随机分配到附近不同的中学。 韩国教育法规规定，在韩国中小学，除校长、教学主任等学校主要行政人员外，普通教师在学校任教满6年后，必须调往附近其他同等学校任教。 教师的共享得到了较好的实现，同一地区不同学校的教师水平基本相似。 因此，在人们眼中，同一地区的初中没有好坏之分。
为了更好地体现初中教育的公平性，韩国设立了私立小学和私立高中，但禁止私立初中。 此外，韩国还有国际学校、体育专门初中、艺术专门初中等“特殊初中”。 由于其“特殊性”，“特殊初中”的招生方式也有所不同。 每个人都有自己的录取标准。 招生时按照本校招生办法进行考试，吸纳具有适合本校专业特长的学生。
韩国德成女中校长白英贤表示，在韩国，初中没有所谓的名校，地区差异只是因为课外活动中某些领域的优势班级等教育辅助设施，但学校本身其实不存在差距。 无论如何，韩国在初中教育中推行“并行化”和“平等化”不仅避免了进入高等教育过程中的腐败现象，也为韩国教育水平的整体发展做出了巨大贡献。
日本实行中小学教师定期流动制度
日本中小学教师定期流动制度已经实施了40多年，积累了大量经验。
一方面，日本的教师流动制度有相关法律法规的保障。 对教师流动义务、流动年限、流动福利等都有相关规定。另一方面，这一制度也体现了精细化和人性化。 例如，教龄未满3年的教师、57岁以上60岁以下的教师等不得流动。 这充分考虑了教师的工作能力、专业发展和生活条件。 （综合新华网、人民日报、羊城晚报、天津日报、中国广播网、现代快报、广州日报、中国教育报、国际先驱导报等相关报道）