文本
2018学年部编小学三年级语文教材第一卷第25页《中国园林》：
读书的时候，如果遇到不懂的单词，我会这样做……
查字典
问题
“查字典”能解决“听不懂的单词”问题吗？
简要分析
词典中的解释大多是单字（多为单音节词），涉及的词很少。 之所以很少涉及到单词，是因为受到词典功能的限制。
词是指单词和短语（短语）。 单词主要是双音节，短语至少是双音节。 换句话说，大多数单词和短语都有两个以上的音节。 显然，在主要呈现单字的词典中很难访问主要呈现两个音节或更多音节的单词。 这个。
词典与词典之间的容量有很大差异。 迄今为止字数最多的《汉语词典》有56000多字，而字数最多的《汉语词典》有多字。 此外，大多数三年级小学生可能都使用《新华字典》，而《新华字典》只有13000多个单词，这意味着大部分单词都无法使用。 既然如此，我们该如何理解呢？ 这是第二个。
例如，教育部编写的2018学年小学语文教材第一卷第25页《中国园林2》：
阅读时，遇到不认识的单词怎么办？
如果遇到不认识的字，可以用部首查法查字典，比如“狐”字。
要点：当你遇到不认识的单词时——查字典。
如果修改：
或者保留“查字典”，把“不懂的词”改成“不懂的词”；
或者保留“不懂的单词”，将“查字典”改为“查字典”。
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