一、活动目标
通过开展庆祝“6月1日”系列活动，我们将积极创造更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，用点引领，让每个孩子的个性得到提升，潜能可以得到充分的发挥，让孩子在游戏中玩耍。 获得更多精神，如：团结协作。 进一步了解幼儿教育的新理念，从而启发如何教育孩子； 通过向家长和社会展示幼儿“六一”活动，进一步塑造幼儿园的良好形象； 提高教师、家长和孩子的环保意识。
2、活动准备
1、布置一个充满节日气氛的班级环境及全校周边环境（5月23日操场布置，5月23日张贴“追寻童年、追寻快乐、追寻智慧！”的标语。 5月23日前班级将布置“追寻童年、追寻幸福、追寻智慧！”（“6月1日”主题美术展）。
2. 准备好参加班级活动
（1）排练诗歌表演节目（4月中旬选定节目，5月11日检查服装、道具、配乐准备情况并在各教室排练，5月20日全园排练）；
（2）注意收集用于制作环保玩具的废弃物（纸箱及其他相应材料）。
（3）各班设计“亲子”游戏或其他游戏（游戏计划在第九周到期），并准备物品（5月20日物品准备好供检查）。
（4）各班开展幼儿接续故事教育活动，让幼儿在接续故事中获得经验。
（5）各班调动家长的积极性，与老师一道，根据孩子的兴趣，发现和培养孩子的某些“天赋”。
3、各班级应制定班内“二少星”比赛日程表，并将方案报校长室。
4、准备活动奖品和礼物。
5. **准备好主持工作。
6、利用黑板报向老师和家长发出倡议书，向每个孩子的家长发出倡议书，吸引家长的关注，争取全体老师和家长对本次庆祝活动的配合和支持。
活动时间及场地安排
5月26日：“六一”系列活动暨少儿诗歌表演比赛开幕式，并向家长发放“环保”宣传资料。
5月27日：环保“好用纸盒”制作比赛；
5月30日：“双星少年”比赛；
5月31日：庆祝“6月1日”儿童节“结对”游园暨颁奖典礼。 （内容包括：少儿舞蹈表演；器械操表演；颁奖；“结对”亲子游园活动）
三、活动内容及要求
1、少儿诗歌表演比赛
(1)目的：培养孩子对文学作品的兴趣； 培养孩子文学作品的表现力。
（2）要求：每班准备一首儿童诗； 教材选择符合班级孩子的水平； 所有儿童都参与； 表演活泼、大方； 服装设计符合诗歌内容的需要； 有一定的背景和表演道具； 朗诵效果和配乐都不错。
（三）奖项：
根据表演情况颁发最佳表演奖、最佳舞台设计奖、最佳音响奖。
2、环保“有用纸箱”制作大赛
（1）目的：通过利用纸箱进行环保玩具设计和制作比赛，培养孩子们的动手制作能力、创新意识、环保意识； 进一步树立教师和家长良好的环保意识。
（二）内容及要求：要求所有幼儿参与，即参与收集废纸箱、纸盒等废旧物资，参与环保玩具的设计和生产； 生产过程中保持周围环境清洁； 要求孩子们在1小时内完成制作（主要材料是纸盒，可以添加其他废料）。
（三）比赛形式：比赛按班级进行。 班主任和生活老师组织指导孩子们的生产活动。 备课老师到其他抽签班级检查、评价比赛情况。
（4）奖项：根据孩子们的设计和制作，颁发班级奖和最佳作品奖。
“幼儿之星”比赛
（1）目的：通过比赛，促进我园幼儿语言表达能力的进一步提高，即幼儿爱说话、会说话、敢说话； 培养孩子大胆展示自己的精神面貌。
（二）比赛内容及要求：所有选手均需参加以下三项比赛：
A.故事续写比赛：参赛者根据给定的故事线索继续故事。 在延续过程中，要求他们能够根据故事线索构建出合理的故事情节和结局。
B、才艺比赛：要求选手根据自己的兴趣和特长表演节目； 然后根据表演回答相关问题（表演和回答问题各得4分，服装得2分，满分10分）。
C、智力答题：要求选手回答主持人提出的问题（分为大、中、小三组）。 每个正确答案将给 1 分。
（3）比赛形式：以班级比赛为基础，每个班选派3名孩子参加年级比赛。 年级比赛中，学前班和大班共选拔6名孩子，中班选拔5名孩子，小班选拔5名孩子。 四名小朋友参加了全园决赛。
（四）奖项设置：根据参赛选手总成绩评选出“童星”10名，其余评为优秀选手。
（五）比赛时间：班级比赛可在5月灵活举行，年级比赛5月中旬举行，全校决赛5月30日举行。
花园活动
（一）活动目的：让孩子们通过参加游园活动，进一步感受儿童节的快乐、幼儿园生活的快乐、父母对自己的爱； 培养孩子与他人合作、沟通的能力，让他们体验到合作、互动的乐趣。
（2）游戏内容：每班设计一个游戏项目（亲子游戏或其他游戏）。
（3）活动形式：家长可以和孩子一起玩。
4、扩大影响力
目的：通过新闻报道和家长宣传，活动产生广泛影响，提高幼儿园的知名度和美誉度，对后续的招生工作产生良好的效果。
时间：x月x日至x月x日。
媒体：电视、报纸、我们幼儿园的家长。
方法：散发电视、报纸通讯、黑板宣传、印刷和散发宣传材料