还有不到一个月的时间，“6月1日”就要到来了！
很多幼儿园也开始准备节目了！
如果你还没有具体的儿童节计划，
就看看下面的内容吧！
一、活动目标
通过开展庆祝“6月1日”系列活动，让孩子们知道6月1日是国际儿童节，是他们自己的节日； 同时，我们会创造更多的机会，让每个孩子都能找到自己的闪光点，并利用它们做出改变。 每个孩子的个性得到提升，潜能得到充分开发，让孩子在游戏中收获更多的精神，比如团结、合作。 进一步了解幼儿教育的新理念，从而对如何教育孩子得到启发； 通过向家长和社会展示幼儿“六一”活动，进一步塑造幼儿园的良好形象。
2、活动准备
1、布置具有节日气氛的班级环境及全园周边环境（5月23日部署操场，张贴宣传标语，5月23日前为各班级安排一场“6月1日”主题画展）。
2. 准备好参加班级活动
（1）演出节目排练（4月中旬选定节目，5月11日检查服装、道具、配乐准备情况并在各教室排练，5月20日全园排练）；
（2）各班设计“亲子”游戏或其他游戏（游戏计划在第九周到期），并准备物品（5月20日物品准备好供检查）。
（3）各班开展幼儿接续故事教育活动，让幼儿在接续故事中获得经验。
（4）各班调动家长的积极性，与老师合作，根据孩子的兴趣，发现和培养孩子的某些“天赋”。
3、准备活动奖品和礼物。
4、做好主持工作的准备。
5、利用黑板报向老师和家长发出倡议书，向每个孩子的家长发出倡议书，吸引家长的关注，争取全体老师和家长对本次庆祝活动的配合和支持。
主持人的话
师生合作：六一儿童节主持人致辞
开场白
老师：尊敬的各位来宾、老师们：
年轻：亲爱的祖父母、父母和孩子们：
他：你好！
师：当火红的太阳跃出地平线时，
杨：我们迎来了新的一天。
师：这是一个特殊的日子，也是一个难忘的日子。
杨：这是值得期待的一天，也是快乐的一天。
师：让我们一起祝愿：全世界的孩子们，
一起：儿童节快乐！
老师：6月1日的阳光是那么明媚，6月1日的花是那么芬芳。
杨：《6月1日》的舞蹈是那么美丽，《6月1日》的歌声是那么悠扬。
老师：你们是祖国的花朵，沐浴着新时代的阳光；
杨：我们是国家的未来，肩负着父母的希望。
何：我们是幼儿园的骄傲，这种骄傲离不开老师和亲人的培养。 在这个特殊的日子里，让我们怀着一颗感恩的心祝福您：
他：谢谢您，敬爱的老师！ 谢谢你们，亲爱的爷爷奶奶、爸爸妈妈！ （礼炮）
师：带着感恩和爱，精彩的儿童节文艺演出现在开始了。
（程序执行过程略）
结论
师：让时间停止。 我们还有千言万语要说。
年轻：让时间静止，我们好舍不得离开，
老师：亲爱的老师，亲爱的家人
年轻：亲爱的朋友，亲爱的伙伴，
老师：谢谢您陪伴我们度过了快乐的童年，谢谢您为我们付出的辛劳，
你：谢谢你和我们一起庆祝节日！
合：XX幼儿园“6月1日”文艺演出到此结束，再见！
运动会
六一儿童节亲子运动会
活动目标
1、体验运动的乐趣、竞争的乐趣。
2、培养规则意识和协作精神。
3． 与家长一起在游戏中培养孩子的运动技能，增进亲子关系。
4、请家长关注孩子的身体发育，与孩子一起培养体育活动的兴趣，为孩子的未来建立良好的运动习惯。
活动准备
1.活动日程。
2、准备各种运动器材，布置场地。
3． 小奖品。
活动计划
1、主持人宣布活动开始。
2.欢迎各班小朋友及家长入场。
3． 校长、教师或家长代表发言。
4.小班练习和表演。
5、小班亲子游戏展示。
(一)游戏：大脚和小脚
材料准备：2根单位管和2套体操垫。
游戏方法：所有幼儿和家长分成人数相等的两组。 一位家长带领一名孩子，两组各站在单位管的起点。 父母和孩子脱掉鞋子，孩子分别站在父母的脚上，面对面，父母握住孩子的手臂。 游戏开始时，家长挽着孩子的手臂，张开双脚快步向前走。 孩子要稳稳地站在家长的脚上，配合家长的动作向前走。 到达终点后，第二组即可出发，按顺序进行。 哪一组先到达终点线即获胜。
(2) 游戏：抢占位置
材料准备：健身环8个； 音乐。
游戏方法：家长和孩子手牵着手，在KTV上做准备。 听到音乐后，他们沿着KTV走。 音乐停止后，父母抱起宝宝，找到健身环立在中间。 未能抢到体能环的将被淘汰，抢到位置的将继续比赛，最后三对为获胜者。 游戏过程中，家长和孩子必须手拉手； 一开始必须走出KTV，音乐停止后才能找到健身环； 家长必须抱着孩子才能找到健身环。
(3) 游戏：钻洞
材料准备：钻爬管2根、单元管2根、健身环2个、射击机1台、体操垫1套。
游戏方式：孩子们穿过钻爬管、体能环、单元管形成的洞穴，家长用手脚撑起身体形成的洞穴，爬过体操垫，最后玩耍在射击机中。 这个游戏可以一遍又一遍地玩。 您还可以为游戏计时，看看哪个孩子先到达射击机。
（4）游戏：亲子传球游戏
材料准备：橡塑球60个、体操垫2套、大龟背4个。
游戏方法：比赛开始前，孩子和家长面对面坐在体操垫上，间隔2米排成一排。 每个孩子旁边的大乌龟背上存放着 10 个球，每个家长旁边都放着一个大乌龟背。 游戏开始时，孩子们把球滚给父母。 在规定时间内接住球最多的家庭获胜。
(5) 游戏：小袋鼠
材料准备：体操垫2套。
游戏方法：家长抱起孩子，双手轻轻托住孩子的臀部。 孩子双手勾住父母的脖子，双腿夹住父母的腰。 家长模仿袋鼠向前跳跃的动作，从起点到终点。 这个游戏可以一遍又一遍地玩。 您还可以进行计时竞赛，看看哪个家庭从起点到终点用时最短。
（附儿歌：袋鼠妈妈有一个育儿袋，育儿袋里是乖乖。乖乖和妈妈亲密无间，相亲相爱。）
(6)游戏：抓小鱼
材料准备：协作布道1套。
游戏方法：所有幼儿和家长分成大小相等的三组，三组同时进行游戏。 游戏开始前，家长围绕讲道围成一圈，拉动讲道的边缘并将其举过头顶。 游戏开始时，家长朗读儿歌，按顺时针或逆时针方向慢跑，孩子们则在讲道的引导下，学习与小鱼一起自由游泳。 当儿歌唱到“快点抓住”时，家长们停下来蹲下。 放下身体的同时，将解离讲道拉到地上。 孩子需要尽快跑到谢礼讲道的外面，避免被困在下面，否则他就是那条被抓住的小鱼。 这个游戏可以一遍又一遍地玩。
（附儿歌：很多小鱼来了，它们来了，它们来了，很多小鱼来了，快来捉它们。）
活动结束
1.颁奖。
2、亲子运动会结束了。
主持人做了总结，各班的孩子和家长纷纷离开。
童话
话剧表演：《白雪公主》
幼儿园老师表演童话《白雪公主》
图片来源网络
童话《白雪公主》亲子表演
图片来源网络
孩子们表演童话《白雪公主》
1.选择材料和想法并制定排演计划（准备和过程）
选择正确的材料（白雪公主）来赋予表演相关的意义。
活动使用材料：皇冠、围巾、丝带、腰链、颜料瓶、橡皮球、塑料袋等。
2. 排练过程
1、在剧本中标记时间点（如音乐节拍+说唱节奏+旁白），将整个表演分成若干场景，每个场景又分为不同的片段，明确段落层次以及段落的衔接和衔接链接。
2.播放视频，孩子们会跟着模仿。 老师会引导和揣摩角色的动作和心理活动，观察和分析孩子的角色定位。
3、确定角色候选人（根据每个人参与节目的情况、性格、表现力）的原则是尊重孩子的意愿，愿意以孩子能接受的方式选择或放弃角色。 教师不应完全根据个人意愿来分配角色。
4.节奏部分集体练习。 老师引导孩子们分析节奏模式，先练习节奏，再练习肢体动作。
5、初步连接完整流程，引导孩子在场上场外走好路线。 老师观察并记录连接情况，并做好记录，以指导个别犯错的孩子。
6、分角色细节练习：培养表现力（每个角色的定点定位、定位、表情、嘴型、表演技巧），预留拍照点
3.模拟排练，拍摄效果视频，完善细节。
音乐
音乐剧表演：萤火虫与小蚂蚁
音乐介绍
1、演唱——《蚂蚁搬豆》
2.柴可夫斯基-《儿童进行曲》
3.柴可夫斯基-《小锡兵进行曲》
4.李斯特-《小星星变奏曲》
5.节奏游戏——《拍手舞》
6.唱歌——《小萤火虫》
人物介绍
火虫幼儿1角色扮演
蚂蚁黑黑幼儿2玩
蚂蚁灰色幼儿 3 款玩具
萤火虫与儿童表演
儿童蚂蚁蚂蚁表演
场景介绍
夏季森林里，枝叶茂盛。 一棵老树下有一个显眼的蚂蚁洞。 地上有几丛草，地上散落着几片树叶。 森林的一侧是稍高的土坡。
第一幕
#风雨过后，大地显得格外宁静，空气变得十分清新，小蚂蚁们黑灰色的出来寻找食物。
（音乐：《蚂蚁搬豆子》伴奏）
（背景音乐停止）
嘿嘿（向朋友们招手）：慧慧，你快过来，你说我是不是发现了什么？ （叶子下面有颗豆子）
慧慧（高兴地拍手）：太好了，太好了！ 我们一起搬回家吧！
说完，两只蚂蚁开始搬豆子。 他们拼尽全力，却还是动不了、举不起来、推不起来：嘿嘿嘿，一、二、一！ （背景音乐：柴可夫斯基《儿童进行曲》）
我累了，坐在地上喘口气。
嘿嘿（一边擦汗一边说）：慧慧，我们该怎么办？ 我们的实力太弱了！
灰色朋友：嘿！ 我想出了一个好主意。
（音乐从《蚂蚁搬豆子》开始）两只小蚂蚁各表演）
一只蚂蚁在洞口发现了一颗豆子
我尽力了，却无法移动它，只能摇摇头。
想了一会儿想出一个好主意
回到山洞，请一些孩子帮忙把他抬走。
第二幕
灰灰回去寻找朋友，黑黑则守着黄豆。
突然，草丛中传来一声哀嚎。
嘿嘿：啊？ 谁在哭？ （环顾四周，看见一只小萤火虫躺在地上伤心地哭泣）
嘿嘿（关切地问）：小萤火虫，你怎么了？
萤火虫（伤心地哭）：我……我的翅膀被雨伤了……呜，我飞不起来了……我不能回家了……呜。
正说着，灰灰就带着一群蚂蚁来了。
黑黑：灰灰。 小萤火虫受伤了，我们先救救它吧！
慧慧：好的！ 朋友们，让我们一起把它带回家吧。
一群蚂蚁抬起推着，“一、二、一、一、二、一”一步步好不容易把小萤火虫送回家了。 （背景音乐：柴可夫斯基《儿童进行曲》）
小萤火虫：谢谢你救了我！
第三幕
（背景音乐：风、雷）
嘿嘿：又要下大雨了！
慧慧：天快黑了。 我们快点行动吧！
（背景音乐《小锡兵进行曲》）
小蚂蚁们排成一长串，开始急匆匆地移动。 有的在山坡上挖洞，有的扛着食物爬上山。
嘿嘿：朋友们，加油！ 天快黑了，我们就看不见了！
（背景音乐：轰隆隆的雷声）
慧慧：看！ 许多小星星飞了过来。
（背景音乐：《小星星变奏曲》，一群萤火虫飞过！）
萤火虫：你好，小蚂蚁！ 我们随时为您提供帮助，所以赶快行动吧！
蚂蚁：谢谢！
《小萤火虫》音乐响起，一群萤火虫翩翩起舞，蚂蚁们继续前行。
第四幕
（背景音乐开始：《拍手舞》）
蚂蚁：我们一起跳舞吧。
雨后，天空放晴了。 萤火虫和蚂蚁一起举办舞会。
（背景音乐节奏：《拍手舞》）
比赛结束
舞会
糖果球
活动介绍
这项活动是为了激发孩子们通过感官感受糖果的硬度和柔软度，谈论他们触摸到的糖果，并使用硬糖先生和软糖KTV两个有趣的糖果形象。 帮助孩子区分不同风格的音乐——《水族馆》B段和《军事进行曲》，提高中班孩子的音乐欣赏能力。
活动的重点是让孩子们能够聆听并区分不同类型的音乐。 困难在于幼儿可以用不同的身体动作来表达坚硬或柔软的感觉。
活动目标
1.有意愿聆听音乐《水族馆》和《军队进行曲》的B段，并愿意说出自己的感受。
2.能够聆听不同类型的音乐，辨别硬糖先生和软糖KTV不同的音乐形象。
活动准备
1、体验准备：孩子对各种糖果有一定的认知体验。
2、材料准备：音乐CD《糖果球》（《水族馆》、《军队进行曲》B曲）； 硬糖先生和软糖KTV的肖像，一些硬糖和软糖，圣诞老人的红色礼品袋和放置糖果的两个托盘。
3、总体准备：将儿童座椅排列成马蹄形。 听音乐时，请孩子闭上眼睛聆听。
活动流程-情况介绍
1. 老师展示礼品袋，让孩子们猜。
老师：今天老师带来了一个礼物袋。 你认为里面是什么？ ”
2. 老师让孩子们触摸并感受硬糖和软糖的区别。
老师：“你摸到了什么？这个糖宝宝感觉怎么样？” （重点是感觉硬和软）
3. 老师引导孩子们谈论他们的糖果。
请几个孩子从礼品袋中拿出一颗糖果，大声告诉大家：“我的糖果是硬的/软的。” （强调刚柔相济的表达）
4. 教师展示硬糖先生和软糖KTV的肖像，并要求孩子们说出图像的名称。
师：你猜这是谁？ 他们是硬糖先生和软糖KTV。 ”
——聆听并识别音乐形式
1、老师播放教育音乐CD，孩子们聆听《水族馆》的B段，感受音乐的柔和和委婉。
老师：“6月1日快到了，硬糖先生和口香糖KTV也将像我们小孩子一样聚在一起，他们聚在一起会做什么？对！他们会跳舞、扭扭……（总结孩子们都做了什么）说）他们玩得很开心，就像在跳新年舞会一样！听着，跳舞的是硬糖先生还是口香糖KTV，为什么？ （鼓励孩子大胆表达自己的意见。音乐的感觉）
2、老师播放音乐CD，孩子们聆听《军人进行曲》，感受音乐的威严和力量。
老师：“软糖KTV的舞蹈轻柔优美。硬糖先生的舞蹈怎么样？硬糖先生在音乐中是什么样子的？”
3、教师交替播放两首音乐，让孩子们区分不同的音乐形象。 两首音乐交替播放。 孩子在听的过程中可以做出区分。 如果他们听到软糖KTV的音乐，他们可以想象自己是一颗软糖（柔软的手指、柔软的身体、柔软的腿、柔软的表情……），如果你听硬糖先生的音乐，你可以想象自己是一个软糖。硬糖（硬手指、硬身体、硬腿、硬表情……）。
——肢体表达
1、当《软糖KTV》的音乐出现时，老师引导孩子们用身体各部位的动作来表达音乐的温柔和委婉。
老师：“软糖KTV跳舞时哪些部位是软的？” 比如柔软的手指、扭动的腰部、波浪形的手臂、起伏的肩膀……
2、当《硬糖先生》的音乐出现时，孩子们用身体各部位的动作来表现音乐的威严和力量。
老师：“硬糖先生跳舞时，哪些部位是硬的？” 比如挺直的躯干、粗壮的脖子、有力的脚步、坚硬的手臂……
3. 孩子们选择自己喜欢的角色与同伴一起跳舞。
当软糖KTV的音乐响起时，扮演软糖KTV的孩子们随着音乐起舞或围着舞伴跳舞，而糖果先生则摆出自己的姿势，站在原点。 当硬糖先生的音乐响起时，情况恰恰相反......
4、孩子们交换舞伴，快乐地跳舞。
结束：全班小朋友分别做出软糖KTV和硬糖先生的动作，离开活动室。
活动建议
1、本活动可以根据孩子的情况和兴趣延长。 老师和孩子们收集各种形状丰富的软糖和硬糖，然后引发孩子们的想象力：它们看起来都不同，它们的舞蹈动作可能会是什么样子。 改变？
2.邀请孩子回家并邀请父母听音乐并扮演“硬糖先生”或“软糖KTV”的角色。
活动延伸
“小舞台表演区”继续举办音乐舞蹈，丰富孩子们的舞蹈动作。
诗歌
泰戈尔的儿童诗：在海滩上
(1)目的：培养孩子对文学作品的兴趣； 培养孩子文学作品的表现力。
（2）要求：每班准备一首儿童诗； 教材选择符合班级孩子的水平； 所有儿童都参与； 表演活泼、大方； 服装设计符合诗歌内容的需要； 有一定的背景和表演道具； 朗诵效果和配乐都不错。
（三）奖项：
根据表演情况颁发最佳表演奖、最佳舞台设计奖、最佳音响奖。
在沙滩上
孩子们在无尽世界的海滩上聚会。
上面是寂静无际的天空，
不安分的海浪咆哮而喧闹。
在无边无际的世界彼岸，
孩子们又跳舞又欢呼。
他们用沙子盖房子，
玩婴儿贝壳。
他们把干树叶编成船，
微笑着让他们漂浮在深海上。
孩子们在世界的海岸上玩游戏。
他们不知道怎么喝水，
他们也不会广撒网。
采珠人潜水采珍珠，
商贾云集四方，
孩子们收集了鹅卵石并把它们扔掉了。
他们不寻找宝藏；
他们也不会广撒网。
大海爆发出欢笑，
岸边闪过苍白的微笑。
致命的海浪，
就像母亲摇着婴儿的篮子一样，
给孩子们唱毫无意义的歌谣。
大海与孩子们嬉戏，
岸边闪过苍白的微笑。
孩子们在无尽世界的海滩上聚会。
#风雨漂浮在无路的天空，
船在无路的海上破了，
死亡横行，
孩子们正在玩耍。
在无边无际的世界彼岸，
孩子们度过了一个愉快的聚会。
活动总结
1. 组织讨论
组织教师讨论交流本次“6月1日”活动成果。
讨论形式：小组讨论（可按年龄分组）
每个小组选出一名记录员和发言人。 记录员负责记录小组讨论的意见并形成文件； 发言人负责阐述团体的意见。
讨论一个问题：
1. 本次活动最好的三个部分或最让我们高兴的事情是什么？
2. 如果我们有机会再做一次，我们会在哪三个方面进行改进？
3、通过这次活动我们收获或成长了什么（三分）？
校长作总结讲话，同时给老师们颁奖和感谢！
2. 园区报到
将“6月1日”活动的相关照片打印出来，贴在户外展示橱窗或橱窗上。
通过幼儿园QQ、微信、微博等渠道及时举报。
3. 存档
存档本次活动的所有文件、报告、会议纪要、照片等。