近日，《关于进一步减轻义务教育学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”）引起社会广泛关注。 “双减”背景下，不少学术机构向职业教育转型，职业教育也迎来了新的发展机遇。 受访者表示，在相关政策背景下，职业教育必须尽快打好基础，提升自身实力，成为更多人的优先选择。
文/广州日报全媒体 小编曾军实习生胡可欣
新动态：院校忙于职业教育转型
“双降”政策下，K12学科机构正忙着转型。 在转型选择中，成人非学历职业教育成为重要方向。 近日，在线教育上市公司高途启用新官网域名，并上线新版APP。 小编看到，该公司专注于语言培训、大学生考试、金融、公考、教学资源、留学、管理、医疗等各类职业教育业务。 安立教育表示将加大力度拓展职业教育，学大教育也计划在职业教育领域进行探索。
近年来，国家持续为社会力量参与职业教育提供优惠政策。 新修订的《民办教育促进法实施条例》规定，国家鼓励企业依法设立或者参与举办以独资、合资、合作等方式实施职业教育的民办学校。 《职业教育改革实施方案》规定，支持和规范社会力量兴办职业教育培训，鼓励发展股份制、混合所有制等职业院校和各类职业培训机构。 对外经济贸易大学教育与开放经济研究中心研究部主任曲一凡撰文，当前，新经济发展、新业态涌现催生新职业、新专业，为新技能培养提供广阔空间。 现有校外培训机构可以利用在线教育的技术优势。 除了提供考试、留学等成人培训外，还可以提供更多在线新型职业技能培训。 此外， 小编发现，成人非学历教育赛道正在吸引多家一线投资机构。
新机遇：职业教育类型定位更加清晰
“‘双减’政策是为了促进义务教育高质量均衡发展，从本质上缓解甚至解决家长校外培训需求，通过提供优质、均衡、公平的教育，也将使社会充分认可并愿意接受职业教育。”广东技术师范大学教育科学技术学院院长陶宏教授认为，此举凸显了职业教育在教育体系中的作用，及其类型定位。更清楚了。 职业教育的发展将迎来新的机遇，而且这种影响是长期而深刻的。
从供给侧来看，这需要全社会努力提供职业教育，建立职业本科、专业硕士、博士等完整、健全的职业教育体系，培养大批创新型人才。高素质技术技能人才。 她呼吁建立科学的职业人才评价理念，从行业、企业到工厂，逐步提高职业技术人才的经济待遇，提供畅通的职业发展空间，让他们能学以致用、用得上他们付钱，并在自己的工作岗位上工作。 体现其突出的人生价值，增强职业教育的吸引力。
她说，近年来，职业学校培养一线技工的情况并不少见。 人们应该尊重个体差异，遵循“做好事”的职业平等理念，从小培养孩子的综合素质，包括道德教育、心理素质、知识技能、实践能力、体育美育和社会适应能力等。 ，并把他们送到最适合你的学校和职位。
陶虹认为，“职业启蒙教育”也非常关键。 “从某种意义上说，职业教育是传授人生存技能的教育，应该贯穿一生，不能狭隘化，宜早不宜迟，能够最大程度帮助学生确立自己的人生目标。” 她表示，职业启蒙教育是成人教育的重要组成部分，关系到个人能否独立生活、有能力应对生活挑战。
新数据：
3000余名515分以上学生入选职业教育
2024年，广州中等职业学校首次招收第一批中考三、二类和省级以上重点专业专业学生。 小编从广州市招考办获悉，3000余名中职考生成绩515分以上（普通高中招生最低控制线）考入中等职业学校，总体情况良好。 考生升学选择与经济社会发展需要高度契合。 木雕、光菜、粤菜制作等传统“非遗”专业，以及工业机器人、无人机、城市轨道交通等现代热门专业备受考生青睐。
根据各校公布的第四批招生情况，广州旅游商务职业学校录得600分以上考生13人，其中最高分692分，考入国际商务专业。 广州文冲船厂技工学校新生最高分为693分。 广州信息技术职业学校录取了14名600分以上考生。其中，中山大学附属中学王老师以672分考入第一批第32科、省重点专业专业。 中国最受欢迎的动漫游戏制作专业。
获得671分的杨子明第一志愿选择报读广州轻工职业学校民间传统工艺专业岭南文化艺术——木雕（全日制32级）。 “我们经常讨论选择、未来等话题，这可能对他产生了微妙的影响。” 杨爸爸和孩子分析说，虽然他上普通高中不成问题，但如果他想上“双一流”大学，目前的成绩并不是特别有竞争力，所以我考虑中等职业学校的“轨道”。 在杨父看来，杨子明最大的优点就是能够专注工作，自律专注，具备“工匠”所需要的品质。
新模式：
广州中等职业学校特色明显错位发展
在广州，中等职业学校和普通高中在校学生人数大致相当。 一些家长和考生对“中考分开”存在误解，但事实并非如此。 对此，广州幼儿师范学校校长邱一清认为，这是由于对职业教育认识不足造成的。 事实上，职业教育的前景非常好，特别是广州市中等职业学校正处于黄金时期，形成了特色鲜明、错位发展的“学生多渠道升学，校企合作广泛开展”精准对接，提升职业价值，更好服务学生就业。”
在她看来，处理学生的能力是衡量职业学校质量的重要标准，经营者应重点关注三个方面。 “一是继续打造特色特色。 中等职业学校的专业很多，但并不是所有的专业都受到社会欢迎。 学校不宜贪大事，而应适当减少专业数量，控制入口，控制出口，突出自身优势。 二是推动产教深度融合，牢牢把握职业教育集团等平台。 专业要主动对接产业发展，动态调整。 三是提高教师队伍素质。 教师是学校发展的基础，现在我们正在招收博士，未来会有越来越多的高层次人才从事职业教育，社会认可度也会逐渐提高。”但她坦言，未来职业教育职业教育和普通教育还要做真正的横向融合，“迫切需要打通职业教育向普通教育过渡的通道，搭建立交桥，让大家形成双向选择。” ”