在丹麦总工会联合会（SID）下属的工会学院，培训主要是为了给学员提供实用、有用、有效的知识，而不是灌输一切。基于这一理解，工会学院在课程设置上构建了两大体系：基础教育培训和强化培训。
基础教育培训安排了五周，学生入学后第一件事就是在课堂上以“宣传海报”的形式向老师、同学展示和介绍自己的职业、工作经历、受教育程度、性格特征，甚至愿意公开的家庭生活、社会生活等。目的是让别人了解自己，让自己了解别人，缩短彼此之间的距离，增进亲和力和亲密度，形成团队精神和协调、活泼、团结的学习氛围。第一、二周主要学习如何组织工会、签订集体协议、开展俱乐部活动、提高演讲能力、调查了解会员情况并形成详细记录等。第三、四周主要学习政治经济学、心理学方面的知识，学习如何提高思维能力和品格修养，目的是提高工会干部做好工作的能力，善于理性辩证地观察、分析和处理问题，特别是在与政府、雇主的谈判中，成为能够充分代表会员利益的优秀能手。 第五周，学生主要学习社会传统、遗传等常识，了解国家体质，了解经济全球化背景下不同国家、民族文化的相同点和不同点，让学生了解什么是真正的民主，什么是广义的民主（包括社会、家庭、公共场所、选举等民主）。基础教育培训为必修课，重点是使工会干部在了解当前社会形势、审视经济全球化带来的新情况新变化的基础上，提高自身素质和工会工作水平。
加强和提高培训是“选修”式的培训，学生根据需要有选择地、有针对性地学习知识，从共性和个性的结合中提高知识能力，指导工作实践。课程设置是“板块”式的，如教育学、公共关系学的相关知识为一块；建立联席协商委员会和劳动争议调解委员会，如何更好地签订集体协议、调解劳动争议为一块；保障健康安全、营造良好的职场环境为一块；工会干部如何组织会员参加工会活动，建设好工会、发展好工会，增强工会政治力量为一块；企业财务管理、劳动工资理论、技术法规为一块，如何加强青年教育、培养后备力量等。
无论是基础教育培训还是强化培训，教官们都特别注重因材施教，不仅灌输学生思想，还用问答的方式让学生思考、提问，引导他们正确认识自己、实践，使学习取得更好的预期效果。SID每年要花1.1亿至1.2亿丹麦克朗培训工会代表，其中10%是工会经费，其余的从培训基金中拿出来。所谓“基金”，就是企业雇主按照集体协议规定必须支付给工会干部的每小时27欧分的培训费的积累。
2.关于成人职业培训