为什么说全封闭、纯外语环境适合不同层次的学习者呢？
举一个简单的例子：一个3岁的小孩生活在纯外语环境中，他没有任何词汇，也不懂任何语法，但他能很快学会用外语交流。
iBS外语学院采用的就是这样一种封闭式的教学方式，为每一位学习者提供纯外语环境，创造良好的语言学习模式，让学生在纯外语环境中培养语感。这种培养模式需要中教与母语外教相结合，以及食宿学习一体化的环境。无论是在课堂上还是在校外，学生都完全沉浸在外语的海洋中。在来到iBS学院之前，很多学生只接受过中教老师的授课，从来没有和外国人说过话，更别说用外语和同学交流了。
一开始完全是一头雾水。但进入iBS后，外语成了唯一允许使用的语言。经过几天的适应，大部分学生都能和中外老师、同学交谈。这样，他们就可以随时随地用外语与任何人交流，潜移默化中，学生们自然而然地“学会”了外语。
即使我没有基础知识，我可以在 iBS 学习吗？
信不信由你，初学者就像一张白纸，只要好好规划、认真学习，往往可以画出一幅更美的画卷。iBS成立19年，培养了2.8万名实用型外语人才，有这么多成功的先例，我们怎能不学习呢？
在学年开始时进行口试和笔试，并根据学生的基本技能进行分班，以确保学生在同一水平上进步。
因为来iBS上课的学生基础各有不同，为了让上课更有效果，减轻学生的心理压力，iBS教学研究中心采用开考的方式，将基础相同的学生分到同一个班级，这样就杜绝了业余训练中进度不均衡、学生跟不上的情况，大大提高了学生的学习效果。
2. 从学习48个音标开始
音标在外语学习中就如同汉语拼音一样，所以外语学习首先要学的就是音标。学好音标是学习外语的入门知识。我们在学习一门语言的时候，经常会用“听、说、读、写”来传达自己新学到的知识。所以在“听、说”之前，一定要听懂对方在说什么，至少在听的过程中有个大概的方向，不然就是在浪费时间。iBS针对零基础的学生，采用“唇形舌位法”进行音标教学，帮助学生从最基础的知识点打下扎实的基础。
3、每个班配备一名班主任，不但协助学生进行外语学习，还帮助他们克服学习外语的心理障碍。
很多学生害怕讲外语，因为害怕说错，害怕老师听不懂，害怕老师听不懂自己说的话，害怕发音不标准，同学会嘲笑自己。然而这种恐惧往往导致上课时焦虑、紧张，影响正常的思考和流畅的表达，形成心理障碍。再加上刚入学两周，听不懂、说不出来，还要适应同学、老师和新环境，难度可想而知，很容易失去信心。iBS正是想到了这一点，人性化地给每个班级安排了固定的班主任，从开学第一天到毕业，班主任一直陪伴在学生身边。除了课堂上的教学互动，班主任在课后也会更了解学生的个人情况，会定期为学生答疑解惑，消除心理、生活、学习上的问题，既是好老师，也是好朋友。
如何帮助外语基础不扎实的学生取得更大进步？
语言、文化、应用是外语学习的三个境界。来iBS学习的学生有很多，有大学生、研究生、考过高考四六级的外企高管。他们的外语水平可以说不错，但往往这一类人不能真实、具体地表达自己的想法，语法、单词都懂，但不敢说、不会说、从来没练过。最大的原因就是他们还是用中国人的思维方式，先把外语翻译成中文，再把答案翻译成外语，有的不会翻译，有的翻译歪曲了，缺乏直接的外语思维，需要大量西方思维，需要和外教大量沟通、训练才能形成。
中西方文化和思维的差异往往不是从书本上学到的，你所说或所想的“正常”的东西，往往让他们大吃一惊。因此，iBS专门开设了外教课，通过与他们的一些生活和交流，让你体会和领略文化和思维的差异，最终达到说话得体、自然、流利的目的。
掌握了语言和文化之后，更重要的是能够运用语言去帮助我们的生活、学习和工作，这才是我们最终需要的。iBS还专门开设了实践课、外语沙龙、外语角、外语活动月等第二课堂，并与航展等多家机构合作，提供最真实的外语实践平台。
它将语言、文化、应用完美结合，帮助学生以良好的基础达到更高的水平。