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1.拼音的用途：
汉语拼音非常有用，阅读和识字都需要它。
帮助学习普通话，我们决心学好它。
2. 6个单元音
单元音很重要，发音形状一定要正确，
张开你的嘴 ɑ ɑ ɑ 宽，把你的嘴弄圆 ooo，
嘴巴是扁的eee，牙齿是对齐的iii，
嘴巴又小又圆uuu，嘴嘟嘟的吹口哨u ü ü。
A ＆; ǎ &; ㄨ ǒ&;
埃&; ě &; 我 ＆; ㈡&;
ū &; ǔ &; ㄖㄘㄚㄜ
3、标准语调（手写书法）
一声平，二声升，三声转，四声落。
小车平移 ā ā ā
电车上坡&; &; &;
下坡 上坡ǎ ǎ ǎ
车走下坡&; &; &;
4.声母【21个声母+零个声母（Y、W）】
发声母时要注意，发声前屏住呼吸。
像6字bbb一样，在脸盆里泼水ppp，
两个门洞嗯，一根手杖fff，
马蹄行走ddd，雨伞ttt，
一个门口nnn，一根木棍lll，
9个角色，带钩ggg，机关枪kkk，
一把椅子hhh，把jj j勾在我下面，
比如一个9字的q，一个跨字的xxx，
z 加椅子 zh zh zh, c 加椅子 chch ch,
s加椅子sh sh sh，面向太阳的秧苗rrr，
比如2个字符zzz，半圈ccc，
半个8字的sss，像树枝yyy，
屋顶是相连的（就像一把折尺www）。
5. 书写规则
牢记四行三格，
拼音字母就在里面。
手臂较长，可以撑起空间。
尾巴变长并停留在较低的网格中。
中间的格子一定要满，
上格与下格无焊缝
26首学习拼音字母的顺口溜
bpmf太调皮了，去dtnl玩游戏了； gkh和jqx闹腾也想去。 zcs，我听到了，我背上椅子追了上去，r在后面大声喊道：“zh、ch、sh，慢点走，还有我绕口令的小r，我就叫y和w 再次，所有声母都在这里。
正钩为“g”，反钩为“e”，
零摇动尾巴说“a”，大零说“o”。
火柴是“i”，茶杯是“u”，燕子飞进“w”。
长凳“n”，椅子“h”； 上钩“f”，下钩“t”，
如果你有三条腿，就读“m”，如果你是单身，就读“l”。
正六为“b”，负六为“d”，正九为“q”，负九为“p”，
全十字“x”，半十字“k”，
加上一个十字，发音为“r”，服务员发音为“z”。
对于半个零，只需发音“c”，对于半个零，只需发音“s”。
z、c、s 各加上 h，就和卷舌头差不多了。
b 张晓波听广播
p 小水勺放入水中
m 两扇并排的小门
f 大佛和小佛
dtnl 马蹄形
小白鸽 小花鸽
k 两只蝌蚪
h 侧坐小椅子
j 小妞太调皮了
q 我有一面旗帜
x 小弟弟太调皮了
z 有一个孩子叫二子
C 刺猬 刺猬
s 蚕吐丝
zh ch sh
r 天空中的红太阳
yw 像大Y一样的树叉
a 小圆圆有一张圆脸
o 大公鸡打鸣
鹅鹅
l 肖依依
你乌鸦乌鸦很懒
u 小鱼 小鱼尾巴卷起来
艾姐姐和哥哥就在你旁边。ei 呃
ul 围巾
ao松鼠煮粥
ou 左边一块莲藕
iu 邮票贴在字母 ie 椰子树上又高又高
ue Moon 月亮挂在天上
恩小恩恩学拼音
在绿色的草原上
白云高高明亮。 门前有一个大雪人。
圆圆圆花圆圆
昂英英贡
er有短耳朵和长耳朵
TA气球在风中飘扬
jqx小顽皮，看到鱼眼睛就挖出来
汉语拼音的26个发音
汉语拼音字母 - 声母
汉语每个音节开头的辅音可以组成声母。
b [玻璃] p [斜面] m [触摸] f [佛]
d [得到] t [特殊] n [Ne] l [Le] g [兄弟] k [科] h [饮料]
j [基础] q [欺凌] x [希望]
z [ Zi ] c [; 女] s [ 思 ] r [ 日 ] zh [ 知识 ] ch [ chi ] sh [ 诗歌 ]
y [医学] w [巫术]
汉语拼音字母-韵母表
a[阿] an[安] ao[奥地利] ai[Ai] ang[ANG]
o[Oh] ong[王] ou[欧]
e[Goose] en[En] er[儿] ei[Alas] eng[press]
i[衣服] ia[ah] iu[来自] ie[ye] 在[因为] ing[中]
u[乌克兰] un[温暖] ua[青蛙] uo[巢] ue[月] ui[力量]
ü [情况]
iao[腰] ian[烟] iang[中央] iong[使用]
uai[外] uan[弯曲] uang[向]
汉语拼音字母-音节整体识别
只吃是日字词
义乌语
夜月
殷云元婴
如何学好汉语拼音
1、观察法。 语文课本上有很多场景图片。 例如，在江苏教育出版社小学语文实验教材第一卷拼音单元第一课中，出现的场景是乡村的一角。 整个画面涉及三个单元音“a”、“o”和“e”。 在这个情况图中，阿姨的“啊”是“a”的声音，公鸡打鸣的“哦”是“o”的声音，鹅在池塘里游泳的“鹅”是“鹅”的声音。 “e”音 鹅翅膀的声音表示“e”字形。 通过文中提供的情境图，学生可以直观地掌握“a”、“o”和“e”。 因此，学生在学习时，应充分利用课文中的插图，抓住插图的“图音”和“图形”特点，从而掌握所学的拼音字母。
2.实物帮助方式。 使用物理对象来记住某些字母的声音和形状。 例如，当学习声母“f”和“t”时，“f”和“t”的形状就像一根短柄的肘形手杖。 将手杖靠在地上可以表示“f”，将手杖直立可以表示“t”。 所以要记住肘拐的形状和声母“f”和“t”。 再比如，在区分“b”和“p”以及“d”和“t”的发音是否送气时，可以用一张薄纸作为学习工具。 将这张薄纸放在嘴唇上，有意识地发出“b”、“p”、“d”和“t”的声音。 纸片飘动表示吸液，否则不吸液。
3.学习如何称呼动物。 有些拼音字母听起来像某些动物的声音。 比如学习复元音ei时，图上是一个小男孩在喂小羊，小羊一边咩咩地走过来吃草。 “ei”的发音是小羊咩咩叫的声音。 。 还有公鸡的叫声，就是“o”的声音。 学生们在做有趣的表演的同时，还记住了“ei”、“o”等韵母的发音，使他们学得很快，取得了良好的成绩。
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