既然是内功，自然要提升作文的内功。
从此，我再也不用担心作文没有素材、没有立意、没有新奇、没有深度。
但问题是，我们还要写作文！
写作文时，我们必须在字里行间表达我们所观察到的、发现的、思考的、想象的、创造的！
1、什么是表达？
作文中的表达就是把我们通过五种超能力所获得的生活成果用书面语言展现和反映出来，让我们的粉丝（主要是老师）看到。
例如，当我们在脑海中知道如何写出“一”字后，我们就拿起笔在纸上写下一条横线。 这是表达。
当别人看到这条横线时，他们就会知道你写的是一个字。
2、如何表达？
方法不多，只有五种。
它们是：叙述、描述、抒情、讨论和解释。
缩写：叙述、描述、讨论。
有的同学喜欢问这样的问题，方法是什么？
叙述、描写、抒情、讨论、解释又如何呢？
方法是我们做某事所采用的方法和风格。 在我们的例子中，这个特定的事情指的是写作。
至于叙述、描写、抒情、议论、解释这五种表现方式是什么，我们在本章中简单介绍一下。
接下来的章节将详细介绍这五个表达式。
三、作文的五种表现方式（一）叙述
什么是叙事？
叙事是对我们要写的人、事、景、物的起因、结果、变化、发展进行具体而详细的描述。
《缅怀金华双龙洞》一文开头这样描述：“4月14日，我在浙江金华，游览北山双龙洞。从金华市区到洛站约五公里。过了洛站，渐渐的进山了……进山大约五公里，就到了双龙洞口，溪水从洞里流出来。”
这个叙述仿佛在用文字记录生活，简单、直接、清晰。
但作文中只用叙述就成了没有情感的“流水账”。
因此，它应该与其他几个表达方式，尤其是描述一起使用。
(2) 说明
1.什么是描述？
描写就是用书面语言来形象地描述和描绘人、事、景、物。
人物描写和环境描写是重中之重。
2.描写了哪些人物？
描述它的外貌、语言、动作、神态和心理。
简称：外语感动上帝的心。
因此，只要涉及到人物的构图，“外语动心灵”这五个字立刻就会浮现在脑海中。
3、图中描述了什么？
描写其静与动、面与点、情与理、以及时间与空间的不同变化。
简称：景免情时空。
因此，只要构图涉及到风景，脑海中就会立刻浮现出“静容、情感、时空”这五个字。
4.怎么写东西？
写东西应该通过五种技巧来完成：对比、对比、陪衬、过渡和呼应。
缩写：对映呼叫。
因此，只要涉及到构图的东西，立刻就会想到“配对、转身”这五个字。
判断对人、事、景、物的描写是否成功的标准是“如见人”、“如经历事”、“如身临其境”、“如是”。你看到了这个物体”。
四者齐齐，书自然成！
(3)抒情
1、什么是抒情？
抒情的意思是表达感情和情感。
2、如何表达情绪？
它可以间接表达情感，以景抒情，触景唤情，吟物抒情，托物抒志，情融入物。
也可以直接表达自己的情绪，即直接表达自己的感受。
人性与亲情密不可分，包括爱情、亲情、友情。
所以，写人、事、景，都离不开“情”字。
3、抒情有什么好处？
抒情的最大优点是使作文充满感染力。
只有这样，才能打动读者，打动人心。
好的作文可以让人笑，也可以让人哭。
抒情不单独使用，常与叙述、描述、讨论等表达方式结合使用。
（4。讨论
1.什么是讨论？
在叙事写作中，议论是指对人、事、景、物、情感的感受、看法和评价。
毕竟我们小学主要写的是记叙文，所以作文中不宜过多说话。 要点要尽快提出，才能起到画龙点睛的作用。
2、叙事中如何讨论？
可以先讨论后叙述，也可以先叙述后讨论，也可以叙述与讨论结合起来。
先讨论后叙述：先根据作文主题进行论证，然后叙述。
先叙述后讨论：先讲事情，描述完事情再讨论。
述议结合：在叙述的同时穿插讨论和批评。
3. 讨论有什么好处？
讨论的最大好处是可以用来突出中心、总结全文。
(5) 说明
1.什么是描述？
顾名思义，就是解释清楚、清楚的意思。
2. 说什么？
单词。
3.你在说什么？
有话要说。 物体还包括植物、动物、器皿等。
4、怎么说呢？
使用介绍的方法来讲述事情。
运用类比、引用、比较、描述等多种解释方法来描述事物。
5.你想解释什么？
解释事物的原因、过程和结果。
解释物体的起源、形状、结构和用途。