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我国实行的学位教育主要分为两种类型的教育：学术学位（学术理论研究）或专业学位（注重实际实践能力）。 长期以来，重学历教育，轻专业学位教育。 因此，很多学历毕业生毕业后只能空谈，能做理论和研究，但操作能力较差。 为了与世界学位教育接轨，增设专业研究生教育。
每年10月份的联考，只招收具有专业学位的研究生。 但毕业后，他们只有专业学位证书，没有毕业证书。 参加一月份的全国统一考试后，才能获得毕业证书和学位证书。 事实上，每年一月份的统一考试中，早就有法学硕士等全日制专业学位毕业生（注重操作能力的学位），但专业太少。
随着2010年的政策改革，全日制专业硕士研究生规模扩大，专业数量也大量增加。 设有法学硕士、社会工作硕士、教育学硕士、汉语国际教育硕士、翻译硕士、风景园林硕士、军事硕士、建筑学硕士、兽医学硕士、临床医学硕士、会计硕士、口腔医学硕士、农业推广硕士和体育硕士。 （除竞赛组织方向）和工程硕士（除项目管理方向）。
2010年1月，教育部调整研究生结构。 在2009年硕士生总数不变的基础上，全国将减少学术型硕士3.8万人，增加专业型硕士3.8万人。 还计划在未来几年继续减少学术型硕士的数量，减少的名额将用于增加全日制专业型硕士的数量。 未来几年，将达到全日制专业硕士人数：全日制学术=7：3。 对于硕士毕业的学生攻读专业硕士学位更有帮助，而未来学术型硕士学位只会作为学术型人才计划继续攻读博士学位的中间跳板。
证书异同：硕士学位证书相同，学位证书设计相同，但授予学位类型不同（学术学位和专业学位）
报名条件广播
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学术硕士[1]
1、中华人民共和国公民。
2、拥护中国共产党的领导，愿意为社会主义现代化建设服务，品行良好，遵守法律法规。
3、考生学历须符合下列条件之一：
（1）具有国家承认学历的应届本科毕业生；
（二）具有国家承认的本科学历者；
（三）获得国家认可的高职院校学位后，需要经过2年以上达到与大学毕业生同等的学术水平，并符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求。 人员;
（四）具有国家承认学历的本科毕业生和成人高等学校应届本科毕业生，可以报考与本科毕业生同等学历的考试；
（五）已获得硕士、博士学位者，可以再次申请硕士学位，但只能申请委托培养或自费硕士学位。
自修生和网络教育学生须在现场确认报到截止时间前获得国家认可的本科毕业证书后方可申请。
申请攻读研究生的，须征得培养机构同意后方可注册。
4、年龄一般不超过40周岁（1970年8月31日以后出生者）。 申请委托培训、自费的考生没有年龄限制。 （自2014年1月统一审核以来，此规定已放宽或取消）
5、身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
比较差异广播
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专业硕士学位和学术硕士学位的区别
1 训练方向不同
学术型硕士教育注重培养教学科研人才，授予学位类型以学术学位为主；
专业硕士学位是国家为克服学术型硕士学位的缺点而新增加的新型硕士学位。 培养市场紧缺的应用型人才。
2 入学条件不同
学术型硕士学位不要求申请者具有一定年限的工作经验。
2009年1月国家新推出的全日制专业硕士学位不需要工作经验。 招生条件与原学术型硕士学位相同。 应届毕业生均可申请。
3 入学考试不同
学术型硕士学位唯一的招生考试是年初的“统一考试”，而统一考试以外的专业考试则由各招生单位自行设置和评分。
专业硕士入学考试有两次机会：10月份的“联合招生考试”和年初的“统一招生考试”。 考生可以自行选择。 这两项国家级考试的专业考试也是由各招生单位自行设置和评分。 GCT非全日制硕士学位10月进行联考。 全日制专业型硕士学位考试时间与原全日制学术型硕士学位考试时间相同。 初试时间为每年一月。
4 入学难度不同
学术硕士全国统一考试（统一考试）完全代表了严进宽出。 据了解，一些名校热门专业的录取比例甚至达到70:1。 但二流学校的一些冷门专业每年都招不到满员。 因此，录取的难度取决于考生申请的学校和专业。
这两项国家级考试的专业考试由各招生单位自行设置、阅卷。 不同专业的录取难度不同，热门专业相对较难。 另外，“联考”和“统考”的难度也不同。 由于“统考”的考生人数远远多于“联招考试”，考试的竞争自然也很激烈。 不过，“联考”考试虽然简单，但招生时更看重申请人的工作背景和经历。
5种不同的学习方式
学术硕士：全日制学习。 一般是3年。
专业硕士学位：全日制学习，学制2-3年
6. 学习费用各不相同
学术型硕士研究生录取为国家计划内（非定向或定向）硕士学位课程。 从2014年秋季学期开始，研究生全部实行自费。
2010年起专业硕士学位与全日制学术型硕士学位基本相同。国家计划（非定向或定向）招收的硕士研究生按照国家规定享受免学费待遇。
国家计划外（委托培养、自费）录取的硕士生须缴纳学费，一般为8000元/年，不同专业有所不同。 自费生、特困生等考生可以通过申请国家助学贷款或商业贷款来缓解学费压力。